هي وهما
الخميس 30 يوليو 2026 07:12 مـ 14 صفر 1448 هـ
هي وهما رئيس مجلس الإدارةأميرة عبيد
النائب عمرو فهمي: بيان الحكومة بشأن حادث سفينتي دمياط يؤكد نهج الشفافية والدولة قادرة على حماية أمنها القومي النائب عادل زيدان: تماسك الجبهة الداخلية يمنح الدولة القوة اللازمة للتعامل مع التحديات الإقليمية مجدي البدوي: عمال مصر يقفون صفا واحدا خلف الدولة.. والشفافية في التعامل مع حادث ميناء دمياط تؤكد قوة المؤسسات محمد رشيدي: الشفافية الحكومية في حادث دمياط تؤكد قوة الدولة وثقة مؤسساتها النائب فيصل أبو عريضة: الدولة المصرية أدارت أزمة ميناء دمياط بحكمة وشفافية.. ونقف جميعاً في صف الوطن أمين سر ”إسكان النواب” يُشيد بشفافية إعلان نتائج تحقيقات حادث ميناء دمياط تنسيقية شباب الأحزاب: وحدة الصف الوطني وتماسك مؤسسات الدولة ركائز أساسية لصون أمن مصر واستقرارها سحر طلعت: الإعلان الفوري عن نتائج تحقيقات حادث دمياط يعكس حرص الدولة على إطلاع الرأي العام على الحقائق كاملة رمضان بطيئة: حماية منشآتنا الحيوية سيادة لا تقبل التهاون.. وإدارة أزمة دمياط عكست ثبات الدولة ورسوخ إعلامها قيادي بـ «مستقبل وطن»: بيان الحكومة حول ميناء دمياط عزز الثقة وأربك مروجي الشائعات حسن هجرس: بيان مجلس الوزراء يعكس الشفافية ويؤكد أهمية مواجهة الشائعات بالمعلومات الرسمية النائبة جيهان شاهين: نهج الدولة في الشفافية يعكس قوة مؤسساتها.. وندعم كل ما يحمي الأمن القومي

ناس TV

خبير: نطمح في نظام تعليمي يخرج مبدعين وعلماء لسوق العمل

قال الدكتور أيمن عبدالعزيز، الخبير النفسي والتربوي، إن النظام التعليمي الذي يطمح إليه المصريون يجب أن يكون قادرًا على تخريج علماء ومبدعين وكوادر مؤهلة لسوق العمل، وهذا يتطلب تطويرًا شاملاً.

وأوضح خلال مشاركته في برنامج "هي وهما" الذي تقدمه الإعلامية أميرة عبيد على قناة الحدث اليوم، أن محاولات التطوير المتكررة، مثل إدخال التابلت أو تعديل نظام التعليم بين الأدبي والعلمي، كانت تفتقر أحيانًا إلى رؤية علمية متكاملة، مما جعل هذه الجهود غير فعّالة بالشكل المطلوب.
وأكد الدكتور عبدالعزيز أن أي تطوير ناجح يجب أن يُبنى على أسس علمية راسخة تستند إلى علوم النفس التربوي والتعليم الأكاديمي والتطبيقي فهذه العلوم توفر الإطار العام لأي برنامج تعليمي جديد، وتساعد في تصميم المناهج وطرق التدريس بما يحقق الأهداف المنشودة.
وأشار إلى أن التعليم يجب أن يراعي تنمية القدرات المختلفة لدى الطلاب، مستشهدًا بأمثلة تاريخية مثل ألبرت أينشتاين وتوماس إديسون، اللذين لم يظهر تفوقهما الأكاديمي في البداية، لكنهما حققا إنجازات علمية غيرت العالم.

 

موضوعات متعلقة