هي وهما
الخميس 12 نوفمبر 2026 01:27 صـ 30 جمادى أول 1448 هـ
هي وهما رئيس مجلس الإدارةأميرة عبيد
وزارة العمل تعلن عن برنامج تدريبي مجاني في التسويق الرقمي باستخدام الذكاء الاصطناعي وزير الخارجية يبحث هاتفيًا مع نظيره الكويتي الإعداد لعقد اللجنة المشتركة بين البلدين وزير الخارجية يلتقي رئيسة معهد العالم العربي في باريس (IMA) وزيرة الإسكان تستقبل عددًا من أعضاء مجلس النواب لبحث مطالب المواطنين بدوائرهم الانتخابية الوزراء: مخزون الأسمدة المدعمة آمن.. ولا يوجد أي عجز تفاصيل اجتماع الصحة الأول لإعداد الخطة التنفيذية لتمكين الأشخاص ذوي الإعاقة (2026-2030) ”مجلس الوزراء” يستعرض تفاصيل إنتاج أول سيارة كهربائية في مصر وزير الدفاع: القوات المسلحة تسعى دائمًا لإمتلاك أحدث منظومات التسليح لحماية حدود الوطن بدء أعمال توسعة كوبري 6 أكتوبر برمسيس.. السكة الحديد تعلن إجراءات جديدة لدخول محطة مصر وزير الخارجية يبحث مع مدير عام الوكالة الفرنسية للتنمية سبل تعزيزالشراكة الاقتصادية والمشروعات هشام عز العرب: 18% نسبة نمو الأرباح التشغيلية ببنك CIB.. والأرباح مرشحة لبلوغ 85 مليار جنيه خلال 2026 محمد أبو السعود: البنك الزراعي المصري يمتلك قاعدة بيانات تضم 4 ملايين مزارع ويعمل على تطوير منظومة التمويل

خارجي وداخلي

الرابع على الثانوية العامة من المنوفية: كنت أتوقع التفوق ولم أذاكر عدد ساعات محددة

أكد أسامة محمد يوسف نصار، الحاصل على المركز الرابع بين أوائل الثانوية العامة لشعبة العلمى رياضيات، ابن مدينة شبين الكوم بمحافظة المنوفية والطالب بمدرسة التربية الإسلامية الخاصة، إنه كان يتوقع حصوله على مركز متقدم بين أوائل الثانوية العامة، مؤكدا أنه بذل جهدا كبيرا خلال العام الدراسى، وكان يذاكر دروسه أولا بأول دون أى تراكم.

وأوضح أسامة، أنه علم بنبأ حصوله على المركز الرابع بين أوائل الثانوية العامة خلال اتصال هاتفي من مدير المدرسة واتصال آخر من وكيل وزارة التربية والتعليم بالمنوفية، مشيرا إلى أن والدته تلقت الخبر بصرخات من السعادة الشديدة، مؤكدا أن والدته أكبر داعم له خلال العام الدراسى.

وأضاف، أن شقيقه الأكبر أحمد مهندس ووالده مهندس إلكترونيات ووالدته طبيبة ولديه شقيقة أصغر منه، مشيرا الى أن أسرته وفرت له الأجواء المناسبة للمذاكرة والتفوق، موضحا أنه كان يذاكر كافة الدروس أولا بأول دون تأخير وكان لا يحفظ أفكارا وإنما كان يدرب عقله على التفكير وهو ما أحدث فارقا فى امتحان الكيمياء، حيث اعتمدت الأسئلة على ابتكار أفكار جديدة يستطيع الوصول إليها الطالب الذى فهم الدروس جيدا دون حفظ، مؤكدا أن امتحان الكيمياء لم يكن صعبا.

موضوعات متعلقة