هي وهما
الخميس 7 مايو 2026 08:53 مـ 20 ذو القعدة 1447 هـ
هي وهما رئيس مجلس الإدارةأميرة عبيد
الأعلى للإعلام يوافق على مد بث البرامج الرياضية لقناتي نايل سبورت والزمالك أسامة كمال: القطار الكهربائي السريع يرد على المشروعات الإقليمية المناوئة لقناة السويس وزير الصناعة: نستهدف 100 مليار دولار صادرات.. وإطلاق أول صندوق استثمار للمواطنين في يوليو وزير الاتصالات: إتاحة المنصات التعليمية والخدمية مجاناً.. وباقات إنترنت مخفضة تبدأ من 5 جنيهات بسمة وهبة: الزوجة زي الوردة.. إما حياة وبهجة أو ذبول ونكد النمنم: استمرار الحرب يخدم النظام الإيراني وترامب المستفيد الوحيد من التهدئة عبد المنعم سعيد: الحشد العسكري الأمريكي الحالي الأضخم منذ حرب فيتنام محامٍ بالنقض عن قانون الأحوال: استقرار الأسرة غائب منذ 16 عامًا وثقافة المودة اختفت شردي ناعيا هاني شاكر: احترم الناس فاحترمه الجميع الصحة تتحرك بخطة متكاملة لخفض معدلات الولادات القيصرية غير المبررة طبيًا خبير: مخاوف عالمية من تطور الذكاء الاصطناعي وعدم قدرة البشرية على الاستيعاب قافلة زاد العزة الـ191 تدخل إلى قطاع غزة محملة بمساعدات غذائية وإغاثية

ناس TV

تطوير المنظومة التعليمية.. متحدث الوزارة يكشف تفاصيل نظام الثانوية الجديد

أكد شادي زلطة متحدث وزارة التربية والتعليم، أن المنظومة التعليمية على رأس أولويات القيادة السياسية والدولة المصرية على مدار الفترة الحالية.

وقال في مداخلة هاتفية لبرنامج "من مصر"، والمذاع عبر فضائية "سي بي سي"، إن مشاركة الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم في مؤتمر احتفالية يوم تفوق الجامعات، حملت العديد من الرسائل وإبراز جهود الدولة المصرية في تطوير المنظومة التعليمية منذ 2014.

وأوضح أن جهود تطوير المنظومة التعليمية توضح مدى اهتمام الدولة المصرية ووضعها على رأس الأولويات، ولفت إلى أن إعلان الرئيس عبد الفتاح السيسي رئيس الجمهورية إنشاء 100 مدرسة بمساهمة بمبلغ 15 مليار جنيه بواقع 30 فصل دراسي في كل مدرسة دليل على هذا الاهتمام.

وأضاف أن الدولة عملت على الإسراع في تطوير منظومة الثانوية العامة ضمن اهتمامها بتطوير المنظومة التعليمية، مشيرًا إلى أن وزير التعليم استعرض 3 نقاط مهمة في هذه المسألة أولها الإسراع التعليمي ما يعني أن بعض الطلبة يمكنهم إنهاء الثانوية خلال عام أو عامين حسب قدراتهم.

وأشار إلى أن التوصية الثانية في تطوير الثانوية العامة هو التقييم المتعدد بدلًا من الامتحان الواحد الذي يحدد مستقبل الطالب، وثالثًا أن يجد الطالب حرية اختيار في المواد التي يدرسها وهو ما يأتي ضمن تطوير المنظومة التعليمية.

موضوعات متعلقة