هي وهما
الثلاثاء 27 أكتوبر 2026 02:37 مـ 15 جمادى أول 1448 هـ
هي وهما رئيس مجلس الإدارةأميرة عبيد
وزير الزراعة يبحث مع الأمينة التنفيذية لمكافحة التصحر ترتيبات استضافة مصر لمؤتمر COP18 نائب حماة الوطن: تفويض الرئيس لدعم السعودية رسالة واضحة بأن أمن الأشقاء خط أحمر وكيل اتصالات النواب: تحركات مصر لدعم السعودية تستهدف حماية الأمن القومي العربي نائب بالشيوخ: تفويض الرئيس السيسي لدعم السعودية يجسد وحدة المصير العربي النائب أحمد العطيفي: تأييد تفويض الدفاع عن السعودية تخطى 571 نائبا.. وعشنا جلسات تاريخية على مدار 3 أيام وكيل دفاع النواب: الأيام المقبلة ستكشف أن مصر أفشلت مخططا كبيرا كان يُحاك بالمنطقة وبالسعودية عضو القومي للأجور: طلب تخفيض أو إعفاء صاحب العمل من العلاوة الدورية يخضع لضوابط حاسمة رئيس بحوث الأرز بعد الزيادات الأخيرة: الأسعار عندنا منخفضة جدًا مقارنة بالعالم.. كنت خارج مصر الكيلو بـ 65 جنيها خالد سليم يشعل مهرجان الموسيقى العربية.. صور مهرجان نقابة المهن التمثيلية يواصل عروضه اليوم.. المواعيد والمسارح المشاركة جيهان راتب: الشهرة أذتني نفسيا ولم أحقق مكاسب مادية من الفن أحمد صلاح حسني يعود إلى دراما رمضان 2027 بمسلسل تمكين بعد غياب عامين

ناس TV

رفعت فياض: تطبيق تدريس مواد الهوية الوطنية يبدأ في 2027

قال الكاتب الصحفي رفعت فياض، إن تدريس مواد الهوية الوطنية في المدارس يمثل توجهًا للدولة وليس مجرد قرار صادر عن وزارة التربية والتعليم، مؤكدًا أن توصيات منتدى مصر 2026 تستهدف مصلحة التلميذ وتعزيز اهتمامه باللغة العربية والتاريخ والتربية الدينية.

وأوضح فياض أن وزير التربية والتعليم أكد صدور قرار تدريس مواد الهوية الوطنية في عام 2024، على أن يبدأ تطبيقه اعتبارًا من العام المقبل 2027، في إطار الاهتمام بتدريس هذه المواد بصورة أساسية.

توصيات منتدى مصر 2026 بشأن مواد الهوية الوطنية

وأضاف فياض، خلال مداخلة هاتفية مع الإعلامية نهاد سمير، مقدمة برنامج «صباح البلد» المذاع على قناة «صدى البلد»، أن توصيات المنتدى شددت على أهمية تدريس التاريخ واللغة العربية والتربية الدينية، باعتبارها مواد أساسية ضمن العملية التعليمية.

وأشار إلى أن هذه التوصيات تنطلق من توجه الدولة نحو تعزيز الاهتمام بمواد الهوية الوطنية، بما ينعكس على مصلحة الطلاب ومستوى تحصيلهم الدراسي.

ضعف اللغة العربية لدى بعض طلاب المدارس الدولية

ولفت إلى أن عددًا من الطلاب يتخرجون في المرحلة الثانوية من المدارس الدولية دون إتقان اللغة العربية، موضحًا أن هذه المواد كانت تُدرس خارج المجموع في تلك المدارس، وهو ما أسهم في تراجع اهتمام بعض الطلاب بدراستها.

وأكد أن وضع مواد الهوية الوطنية ضمن المجموع يستهدف تعزيز اهتمام الطلاب بها، بدلًا من التعامل معها باعتبارها مواد لا تؤثر في نتائجهم الدراسية.

10 % للعربية و10% للتاريخ ضمن المجموع

وأوضح أن إضافة اللغة العربية والتاريخ إلى المجموع بنسبة 10% لكل مادة من شأنها زيادة اهتمام الطلاب بدراستهما، خاصة في المدارس الدولية التي كانت تُدرّس فيها هذه المواد خارج المجموع.

وشدد على أن إدراج المادتين ضمن المجموع يمثل خطوة نحو تعزيز الاهتمام باللغة العربية والتاريخ داخل المدارس، في إطار التوجه الذي أشار إليه بشأن تدريس مواد الهوية الوطنية.

موضوعات متعلقة