عضو التعليم والبحث العلمي بالشيوخ تطالب بتطبيق توصيات «الشيوخ» لحل أزمة تنسيق طلاب مدارس STEM
أكدت النائبة ولاء هرماس، عضو لجنة التعليم والبحث العلمي والاتصالات وتكنولوجيا المعلومات بمجلس الشيوخ، أنها تتبنى منذ بداية عضويتها بالمجلس ملف طلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات «STEM»، مشيرة إلى أنها تقدمت باقتراح برغبة في يناير 2026 بشأن أوضاع هؤلاء الطلاب، وناقشت لجنة التعليم بالمجلس ما تضمنه الاقتراح.
وقالت النائبة إن هناك محاولات للانتقاص من حقوق طلاب مدارس STEM من خلال اختزال مطالبهم في مقولة إن «كلهم عايزين يدخلوا طب وهندسة»، متسائلة: «مين قال كده؟».
وأوضحت أن هؤلاء الطلاب التحقوا بمدارس المتفوقين من الأساس بعد اجتياز شروط واختبارات تستهدف الطلاب أصحاب التفوق الحقيقي، لا سيما في مواد العلوم والرياضيات، ثم خاضوا على مدار ثلاث سنوات نظامًا تعليميًا مكثفًا وامتحانات واختبارات متعددة، فضلًا عن تحمل أعباء الإقامة بعيدًا عن أسرهم وبيوتهم.
وأضافت أن طلاب STEM يخوضون تجربة تعليمية مختلفة، تقوم على البحث والتفكير العلمي والابتكار، مؤكدة أن ما يميز تجربتهم هو طبيعة المنظومة التعليمية التي أُنشئت من أجل إعداد جيل قادر على البحث والتطوير والابتكار.
وانتقدت النائبة ما وصفته بالمشكلات التي يواجهها الطلاب خلال مرحلة التنسيق الجامعي، خاصة ما يتعلق بتطبيق «النسبة المرنة»، التي اعتبرتها لا تراعي الفروق بين الطلاب واختلاف طبيعة النظام التعليمي الذي درسوا فيه، إلى جانب إلغاء ميزة الإعفاء من التوزيع الجغرافي.
وأكدت ولاء هرماس أن استمرار هذه التحديات دون معالجة جادة من شأنه أن ينعكس سلبًا على منظومة مدارس المتفوقين نفسها، قائلة إن «ما يحدث يهدد نجاح واستمرار المنظومة التي قامت على خلق جيل قادر على الابتكار والبحث والتطوير».
وشددت عضو مجلس الشيوخ على ضرورة تطبيق ما توصلت إليه لجنة التعليم والبحث العلمي والاتصالات وتكنولوجيا المعلومات بالمجلس من توصيات بشأن طلاب مدارس STEM، مع استمرار دعم وتعظيم المنح الجزئية والكلية المقدمة للطلاب المتفوقين، بما يضمن الحفاظ على أهداف المنظومة وتشجيع الطلاب على الاستمرار في مسار التفوق العلمي.
وأكدت أن التعامل مع طلاب مدارس STEM يجب أن ينطلق من طبيعة النظام الذي التحقوا به والجهد الذي بذلوه خلال سنوات الدراسة، بما يحافظ على تكافؤ الفرص الحقيقي ويضمن استمرار الاستثمار في الطلاب القادرين على قيادة مسارات البحث العلمي والابتكار في مصر.
